Desde la tecnología educativa, sustentada en las teorías cognitivo-constructivista, su aplicación a la música es valorada por compositores y pedagogos musicales contemporáneos como un enfoque que promueve experiencias musicales activas basadas en la construcción del conocimiento, pero que se complementa con experiencias musicales dirigidas en relación a entrenamientos musicales interactivos (enfoque conductista). El docente de música acompañará los procesos educativos-musicales atendiendo a la diversidad y al trabajo cooperativo, seleccionando conscientemente las herramientas a utilizar para enseñar y organizar la tarea musical: las tecnologías estarán al servicio de la audición, la interpretación musical, la creación musical y la investigación.
En el siguiente video podrás valorar el trabajo con Tics, desde un trabajo orquestal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario